ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
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| APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE |
| OBJETIVOS
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El Departamento de Orientación colaborará con el profesorado asesorándole y proponiendo
medidas de carácter general y específico para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje
de todos los alumnos del centro. |
Los objetivos que se persiguen en este bienio son los siguientes:
- Colaborar en la prevención y detección de problemas o dificultades educativas que presenten
los alumnos.
- Asesorar y apoyar al profesorado en la atención a la diversidad.
- Facilitar al profesorado, alumnos y familias tén;cnicas e instrumentos relativos a hábitos
de trabajo, programas de mejora cognitiva, programas de reeducación.
- Dar respuesta a las necesidades que presenten los alumnos.
- Contribuir al desarrollo de las diferentes vías de atención a la diversidad, recogidas
en el Plan de Atención a la Diversidad del Centro.
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| ACTUACIONES
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| Medidas preventivas:
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- Realización de pruebas colectivas al finalizar la Educación Primaria,
y ante el cambio de ciclo en Secundaria.
- Detección de alumnos con dificultades en la Educación Infantil y Primer
Ciclo de Educación Primaria, fundamentalmente.
- Valoración psicopedagógica de los alumnos que lo requieran.
- Recogida de información de los profesores.
- Asesorar a los profesores sobre la elaboración de adaptaciones curriculares.
- Comprobar que las materias optativas que se ofertan en el centro responden a la diversidad
de necesidades, peculiaridades y capacidades de los alumnos. En su caso, proponer para el
próximo curso la incorporación de nuevas optativas.
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| Medidas ordinarias: |
- Coordinar la detección de alumnos con dificultades de aprendizaje proponiendo la
intervención psicopedagógica.
- Preparar materiales para alumnos o grupos que precisen programas específicos como
resultado de la evaluación.
- Determinar y organizar medidas de apoyo/refuerzo educativo.
- Establecer los grupos de recuperación o refuerzo con los profesores de Lengua y
Matemáticas. El número de alumnos estará determinado por la evaluación
inicial y los resultados de cada evaluación.
- Atender individualmente a los padres de los alumnos para asesorarles en todo aquello que
afecte a la educación de sus hijos.
- Asesorar al profesorado en aspectos propios de la tutoría o de la enseñanza,
proporcionándoles materiales e instrumentos.
- Seguimiento de los alumnos por parte de los tutores a través de sus propios registros
y de la práctica docente.
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| Medidas extraordinarias: |
- Coordinar la detección de alumnos con necesidades educativas específicas,
realizar la evaluación psicopedagógica y orientar su proceso educativo.
- Informar al profesorado de los alumnos con n.e.e. y sus niveles de desarrollo. Orientar
acerca de los materiales a trabajar en cada área.
- Atender las demandas de las familias e informarles en los casos de modificaciones de
modalidad educativa.
- Establecer los criterios y colaborar en la realización de Adaptaciones curriculares
para aquellos alumnos que no puedan seguir el currículo ordinario.
- Detectar alumnos con necesidades de compensación educativa y determinar si es
posible solicitar el Programa de Educación Compensatoria.
- Desarrollar el Programa de Acogida del alumnado inmigrante.
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| PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL |
| El Plan de Acción Tutorial del Centro recoge los
objetivos y las actuaciones a desarrollar, teniendo como marco de referencia el Plan Marco
de la Tercera Demarcación. |
El plan consta de dos partes:
- 1ª Parte: Objetivos, Funciones del tutor generales y por niveles, actuaciones para
el seguimiento individual y grupal en cada uno de los niveles, desde Educación
Infantil hasta 2º de Bachillerato. Evaluación y seguimiento del Plan.
- 2ª Parte: Programación grupal de la tutoría para los niveles:
Tercer ciclo de Educación Primaria, Secundaria y 1º de Bachillerato que son
los que cuentan con una hora específica de tutoría dentro del horario escolar.
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| PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y
PROFESIONAL |
| El plan de Orientación Académica
y Profesional está desarrollado para los niveles de Secundaria y Bachillerato. El mismo recoge
los objetivos a desarrollar y las actuaciones programadas.
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